[Alto da Serra Biological Station: a "treasure of nature," 1918-1938]. / A Estação Biológica do Alto da Serra: um "tesouro da natureza", 1918-1938.

This article explores aspects of the history of Alto da Serra Biological Station between 1918 and 1938, when it was under the management of the botanist Frederico Carlos Hoehne. Taking a history of science perspective, the analysis considers details of the biological station and the different forms of research, circulation, and interaction. The study indicates that the purpose of protecting and safeguarding nature was coordinated with a nation-building project and linked to a growing debate about the conservation of green areas. Additionally, the analysis of the scientific practices demonstrates the importance of visits to the site, which were strategically communicated by Hoehne to lend the initiative credibility and garner support.

O artigo explora aspectos da história da Estação Biológica do Alto da Serra, de 1918 a 1938, quando esteve sob a gestão do botânico Frederico Carlos Hoehne. A perspectiva da história das ciências balizou a análise, que considerou as especificidades da Estação Biológica e as distintas formas de pesquisa, circulação e interação. O estudo indica que o propósito de proteção e guarda da natureza articulou-se a um projeto de Nação e vinculou-se a um debate crescente sobre a conservação de áreas verdes. Complementarmente, a análise das práticas científicas demonstra a importância das visitas ao local, estrategicamente divulgadas por Hoehne para conferir credibilidade e angariar apoio à iniciativa.

A Estação Biológica do Alto da Serra: um "tesouro da natureza", 1918-1938 / Alto da Serra Biological Station: a "treasure of nature", 1918-1938

Resumo O artigo explora aspectos da história da Estação Biológica do Alto da Serra, de 1918 a 1938, quando esteve sob a gestão do botânico Frederico Carlos Hoehne. A perspectiva da história das ciências balizou a análise, que considerou as especificidades da Estação Biológica e as distintas formas de pesquisa, circulação e interação. O estudo indica que o propósito de proteção e guarda da natureza articulou-se a um projeto de Nação e vinculou-se a um debate crescente sobre a conservação de áreas verdes. Complementarmente, a análise das práticas científicas demonstra a importância das visitas ao local, estrategicamente divulgadas por Hoehne para conferir credibilidade e angariar apoio à iniciativa.

Abstract This article explores aspects of the history of Alto da Serra Biological Station between 1918 and 1938, when it was under the management of the botanist Frederico Carlos Hoehne. Taking a history of science perspective, the analysis considers details of the biological station and the different forms of research, circulation, and interaction. The study indicates that the purpose of protecting and safeguarding nature was coordinated with a nation-building project and linked to a growing debate about the conservation of green areas. Additionally, the analysis of the scientific practices demonstrates the importance of visits to the site, which were strategically communicated by Hoehne to lend the initiative credibility and garner support.

[Between military engineering and medical architecture: representations by Alexandre Rodrigues Ferreira about the city of Belém in the late eighteenth century]. / Entre a engenharia militar e a arquitetura médica: representações de Alexandre Rodrigues Ferreira sobre a cidade de Belém no final do século XVIII.

This paper discusses Alexandre Rodrigues Ferreira's conceptions about the urbanization of Belém, rooted in natural history and social medicine, as expressed in the work of Antônio Nunes Ribeiro Sanches. The influence of military engineering on its constitution in the 1600s and the spread of this fortress town are investigated, emphasizing Ferreira's criticisms of the geostrategic centrality in the development of the city. The urban reforms of the 1700s under the precepts of medical architecture are then presented, such as the building of the Royal Military Hospital and the water supply system. The concept of the civil city is presented, as expressed in the urban redevelopments, with the building of symbols of state power, areas for leisure and conviviality, and housing.

Entre a engenharia militar e a arquitetura médica: representações de Alexandre Rodrigues Ferreira sobre a cidade de Belém no final do século XVIII / Between military engineering and medical architecture: representations by Alexandre Rodrigues Ferreira about the city of Belém in the late eighteenth century

Resumo O artigo analisa as concepções de Alexandre Rodrigues Ferreira sobre a urbanização de Belém, fundamentadas na história natural e na medicina social, sintetizadas na obra de Antônio Nunes Ribeiro Sanches. Primeiramente, destaca-se a influência da engenharia militar na constituição do núcleo seiscentista da cidade e na irradiação da cidade-fortaleza, ressaltando as críticas de Ferreira à centralidade geoestratégica na constituição urbana. Num segundo momento, as reformas urbanas setecentistas realizadas sob preceitos da arquitetura médica, como a construção do Hospital Real Militar e os projetos de abastecimento de água. Por fim, é pensado um conceito de cidade-civilidade, expresso nas reformas urbanas com a construção de símbolos de poder estatal e de áreas de lazer e sociabilidade, incluindo as observações sobre as moradias.

Abstract This paper discusses Alexandre Rodrigues Ferreira's conceptions about the urbanization of Belém, rooted in natural history and social medicine, as expressed in the work of Antônio Nunes Ribeiro Sanches. The influence of military engineering on its constitution in the 1600s and the spread of this fortress town are investigated, emphasizing Ferreira's criticisms of the geostrategic centrality in the development of the city. The urban reforms of the 1700s under the precepts of medical architecture are then presented, such as the building of the Royal Military Hospital and the water supply system. The concept of the civil city is presented, as expressed in the urban redevelopments, with the building of symbols of state power, areas for leisure and conviviality, and housing.

[Between images and texts: manuals as a praxis of knowledge]. / Entre imagens e textos: os manuais como práxis de saber.

We investigate a series of writing genres from the Enlightenment in Portugal, especially between 1720 and 1800, comprehending them as manuals of knowledge, and we highlight some of the meanings of the images in these writings that were widely circulated in the Portuguese-speaking world.

Entre imagens e textos: os manuais como práxis de saber / Between images and texts: manuals as a praxis of knowledge

Problematizamos uma série de gêneros textuais escritos durante o Iluminismo em Portugal, marcadamente entre 1720 e 1800, compreendendo-os na condição de manuais de saber, e apontamos alguns sentidos das imagens nesses escritos de ampla circulação no mundo luso-brasileiro.

We investigate a series of writing genres from the Enlightenment in Portugal, especially between 1720 and 1800, comprehending them as manuals of knowledge, and we highlight some of the meanings of the images in these writings that were widely circulated in the Portuguese-speaking world.

Educação para a água

A água como tema no contexto educacional é abordada a partir de diversas perspectivas. Diante das discussões em relação à crise socioambiental atual, acreditamos que a educação para a água deva ser realizada a partir da abordagem das dimensões espacial e temporal, considerando nesta última o tempo geológico e a história humana, sem a qual não é possível enfrentar a fragmentação do conhecimento que predomina no ambiente escolar. A abordagem do local, tendo como unidade de estudo a bacia hidrográfica, auxiliada pelos conteúdos das geociências e por metodologias interdisciplinares, proporciona uma visão integrada e contextualizada do tema para a construção do conhecimento.

Educação para a água / Water education

A água como tema no contexto educacional é abordada a partir de diversas perspectivas. Diante das discussões em relação à crise socioambiental atual, acreditamos que a educação para a água deva ser realizada a partir da abordagem das dimensões espacial e temporal, considerando nesta última o tempo geológico e a história humana, sem a qual não é possível enfrentar a fragmentação do conhecimento que predomina no ambiente escolar. A abordagem do local, tendo como unidade de estudo a bacia hidrográfica, auxiliada pelos conteúdos das geociências e por metodologias interdisciplinares, proporciona uma visão integrada e contextualizada do tema para a construção do conhecimento.(AU)